Une formation qui évolue
A l’écoute des entreprises et des organisations professionnelles, l’école a pour ambition de toujours répondre à leurs attentes et de mettre l’accent sur les enjeux du BTP et les métiers d’avenir :
Construction durable
- Transition écologique et développement durable
- Performance énergétique
- Économie circulaire, réemploi
- Décarbonation, matériaux biosourcés
- Nucléaire
Construction 4.0
- BIM
- Numérisation, digitalisation
- IA
Construction managée
- Construction hors site, industrialisation des process
- Travail collaboratif
- Méthodes agiles
S’y ajoute la sensibilisation à la RSE et l’éthique.
Le sens du concret
La pédagogie se veut la plus concrète possible et la plus proche possible de la réalité.
Ainsi, les projets menés par des enseignants issus du monde professionnel ne sont pas des « cas d’école ». Ils portent sur des études de cas réels de mise en situation.
Certains projets sont conçus pour répondre à la nécessaire transversalité des corps d’état ou métiers et font appel aux connaissances acquises dans plusieurs modules d’enseignement et les périodes en entreprise.
Parmi quelques activités pédagogiques pluridisciplinaires et transversales, on peut citer :
- Le projet bâtiment (tous corps d’état)
- La réhabilitation énergétique d’un bâtiment
- Le projet ossature (architecture, résistance des matériaux, Eurocodes)
- Le projet pont
- Le projet travaux urbains
Les visites sont aussi un complément des enseignements et concernent
- Les chantiers de construction
- Les laboratoires d’entreprises
- Les installations industrielles (cimenteries, centrales d’enrobés, centrale nucléaire…)
Des méthodes adaptées
Pour une transmission descendante des connaissances, le cours traditionnel en face à face pédagogique, en présentiel, en classe entière ou en groupes, reste une méthode d’enseignement efficace. Elle est privilégiée.
Des enseignants associent à leurs cours des méthodes innovantes : pédagogie inversée, Woodclap, Qruiz, Kahoot, H5P via Moodle.
L’école s’est dotée de kits de modélisation Mola pour les enseignements de résistance des matériaux. Ils permettent de visualiser physiquement les comportements des structures et des assemblages.
Les travaux pratiques sont l’indispensable application de la théorie enseignée en classe. Menés par des enseignants et enseignants-chercheurs dans les laboratoires des établissements partenaires, ils concernent les domaines des matériaux, des ossatures, de la géotechnique, de la mécanique des fluides et de la thermique.
Des moyens diversifiés
Les espaces d’enseignement sont diversifiés afin de couvrir un large panel d’activités pédagogiques.
Chaque promotion dispose d’une salle attitrée pour les enseignements en classe entière.
Les travaux dirigés, les travaux pratiques ou les suivis de projets sont réalisés en demi-classes, en quarts de classe ou en groupes.
Chaque salle est équipée de vidéoprojection et d’outils permettant le travail à distance.
Les élèves peuvent accéder au tiers lieu, notamment pour le suivi de projet en groupes ou pour mener un travail collaboratif. Six îlots de cinq places ont été aménagés, chacun étant associé à un pôle numérique (écran tactile, PC, caméra). Les îlots sont sur roulettes, ce qui autorise un remaniement de la salle afin d’adapter au mieux l’espace à l’usage.
Pour réunir l’ensemble des élèves, l’école dispose d’un amphithéâtre de 350 places dans le bâtiment voisin, le centre d’affaires CESCOM.