Présentation de l'école

Une école reconnue

Habilitation de la CTI (Commission des Titres d’Ingénieur), gage de qualité de la formation et du Titre délivré

Label EUR-ACE (European Accredited Engineer) qui atteste que la formation satisfait aux critères de qualité de l’espace européen d’enseignement supérieur

Evaluation du HCERES (Haut Conseil de l’Évaluation de la Recherche et de l’Enseignement Supérieur)

Qualification d’EESPIG (Établissement d’Enseignement Supérieur Privé d’Intérêt Général), label de l’Etat qui garantit la participation de l’école aux missions de service public et d’intérêt général de l’enseignement supérieur ainsi qu’une indépendance de gestion fondée sur la non lucrativité

Contrat avec l’Etat, pour mettre en oeuvre la stratégie de l’école

Soutien des Collectivités Territoriales : Région Grand Est, Département de la Moselle, Ville de Metz et Eurométropole de Metz

Une école à dimension humaine

280 élèves au total (45 à 50 étudiants en première année)

La taille de l’école facilite

Le dialogue et la proximité avec les enseignants et la direction
L’accompagnement pédagogique et l’encadrement des élèves
La cohésion et les échanges entre toutes les promotions

Savoir-être et partage de valeurs humaines

Travail, esprit d’équipe, respect, engagement, responsabilité et créativité

Vie associative et activités extra-scolaires

Ce qui guide l’école : l’épanouissement et la réussite des jeunes à l’école et, plus tard, dans leur vie professionnelle et de citoyen

NOS TRAITS FONDAMENTAUX

Etablissement d’Enseignement Supérieur Privé
Autonomie et indépendance
Ancrage territorial
Exigence académique
Culture du BTP
Dimension humaine
Dynamique collective

INGENIEUR DES TRAVAUX DE LA CONSTRUCTION

Objectif : former les ingénieurs polyvalents du BTP

1 Formation, 1 Diplôme : Ingénieur des Travaux de la Construction
Sous statut étudiant (depuis 1992)
Sous statut apprenti (depuis 2019)

Nos partenaires

RESEAUX NATIONAUX

UGEI (Union des Grandes Écoles Indépendantes)
CDEFI (Conférence des Directeurs des Écoles Françaises d’Ingénieurs)
RESC (Réseau des Écoles Supérieures de la Construction), initié par la Fédération Française du Bâtiment (FFB), la Fédération Nationale des Travaux Publics (FNTP) et Syntec Ingénierie
UMN (Université des Métiers du Nucléaire) pour la coloration nucléaire de la formation et l’obtention du Passeport Nucléaire
ESITC de Paris pour des conférences communes recherche et innovations dans le BTP

RESEAUX INTERNATIONAUX

Erasmus+ : partenariats en Europe
Asia Exchange et Studies Up : partenariats en Australie et Asie du Sud Est
Université de Sherbrooke : partenariat au Québec

UNIVERSITÉ DE LORRAINE pour la mutualisation de plateformes technologiques et des collaborations pédagogiques

Département Génie Civil de l’IUT de Nancy : travaux pratiques et initiation à la recherche
UFR MIM de Metz : travaux pratiques
PEEL (Pôle Entrepreneuriat Étudiant de Lorraine) : projets création d’entreprise et parcours entrepreneuriat
ENIM (École Nationale d’Ingénieurs de Metz) : travaux pratiques, initiation à la recherche et plateforme géothermie
ENSG (Ecole Nationale Supérieure de Géologie) de Nancy : travaux pratiques et initiation à la recherche
IAE Metz : cursus Ingénieur-Manageur

LEMTA (Laboratoire d’Energétique et de Mécanique Théorique et Appliquée), Unité Mixte de Recherche de l’Université de Lorraine et du CNRS pour la recherche et l’accueil des enseignants chercheurs de l’école au sein de l’équipe mécanique des sols du laboratoire

PROJETS COLLABORATIFS

CaMéX-IA (Campus des Métiers et des Qualifications d’Excellence Grand Est Intelligence Artificielle), porté par Arts et Métiers campus de Metz, pour des applications de la digitalisation et de l’IA aux métiers de la Construction
Chaire Behaviour, portée par l’ENIM, pour l’étude de la dynamique des comportements humains en entreprise et leur influence sur la sécurité et la sûreté sociétale et environnementale